Вопросы преподавания алгебры и начал анализа в средней школе : Сборник статей / Сост. Е.Г. Глаголева и О.С. Ивашев-Мусатов.
Նյութի տեսակ։
ՏեքստՄատենաշար։ Библиотека учителя математикиՀրատարակման մանրամասներ։ Москва : Просвещение , 1981.Նկարագրություն։ 256 с. ; 22 смԽորագրեր։
| Նյութի տեսակ | Ընթացիկ գրադարան | Հավաքածու | Դարակային համար | Վիճակ | Նշումներ | Վերադարձի ամսաթիվ | Շտրիխ կոդ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Book
|
Lori Regional Library | Աբոնեմենտ | 74.262/ В-74 (Դիտման դարակ(Բացվում է ներքևում)) | Հասանելի | 15Days loan | LRL189552 | ||
|
Book
|
Lori Regional Library | Գրքային հավաքածու | 74.262/ В-74 (Դիտման դարակ(Բացվում է ներքևում)) | Հասանելի | 15Days loan | LRL208074 | ||
|
Book
|
Lori Regional Library | Գրքային հավաքածու | 74.262/ В-74 (Դիտման դարակ(Բացվում է ներքևում)) | Հասանելի | 15Days loan | LRL208075 | ||
|
Book
|
Lori Regional Library | Գրքային հավաքածու | 74.262/ В-74 (Դիտման դարակ(Բացվում է ներքևում)) | Հասանելի | 15Days loan | LRL208076 | ||
|
Book
|
National Children's Library | Depository | 74.26 В-74 (Դիտման դարակ(Բացվում է ներքևում)) | Հասանելի | 30 | CL0378236 | ||
|
Book
|
National Children's Library | Depository | 74.26 В-74 (Դիտման դարակ(Բացվում է ներքևում)) | Հասանելի | 30 | CL0378237 | ||
|
Book
|
National Children's Library | Depository | 74.26 В-74 (Դիտման դարակ(Բացվում է ներքևում)) | Հասանելի | 30 | CL0378389 | ||
|
Book
|
National Children's Library | Depository | 74.26 В-74 (Դիտման դարակ(Բացվում է ներքևում)) | Հասանելի | 30 | CL0378390 | ||
|
Book
|
Shirak Regional Library (SRL) | Գրքային հավաքածու | 74.26 / В74 (Դիտման դարակ(Բացվում է ներքևում)) | Հասանելի | Սպասարկվում է 30 օրով | SHL113245 | ||
|
Book
|
Shirak Regional Library (SRL) | Depository | 74.26 / В74 (Դիտման դարակ(Բացվում է ներքևում)) | Հասանելի | Սպասարկվում է 30 օրով | SHL092346 | ||
|
Book
|
Yerevan State University Library | Depository | 512(077) В-748 (Դիտման դարակ(Բացվում է ներքևում)) | Հասանելի | Term Loan | 250305725A |
Այս վերնագրի համար չկան մեկնաբանություններ։
Մուտք գործիր քո հաշիվ ուղարկել մեկնաբանություն։